在线娱乐 pg电子老虎机 全员育人凝心聚力 导师相伴赋能成长

金山网讯 在市朱方路小学，校长和老师们都是学生成长道路上的导师，从学科到课堂、从校内到校外、从校园到家庭，一场“重新认识学生”的教育教学改革悄然拉开帷幕。

“参加青年导师读书会以来，我更加意识到理论与实践相结合的重要性。书中的理念和方法需要在实际教学中尝试和调整，以适应不同班级和学生的具体情况。”青年教师路宇说。

“按照‘教师人人是导师、学生个个有导师’的基本原则，朱方路小学全体行政人员、教师等50余人担任育人导师，倾听学生的心里话，关注学生的成长变化。”副校长沈爱莉介绍，为了能让导师胜任工作，学校每学期开展导师研训。骨干教师以德育课题为抓手，组织开展课题研究、实践，撰写教育叙事，以点带面引领更多导师带着科研的思维开展日常教育教学工作；在青年教师中开展“朱方青年导师读书会”，集青年导师之思，启众人之智；面向全体导师以班级导师共同体、年级导师共同体的形式于每月末开展月研判，破解难题，分享收获。

“在学习和生活中遇到困难时，我会找我的导师倾诉内心的困惑，听听她的建议。”六(1)班陈梓涵同学的导师是学校班教组长刘莉。多次交流后，她们已经成了好朋友，也让陈梓涵在学习生活中变得更加自信。

刘莉回忆，有一次，一名学生周末发来信息，称自己不想上学。了解到这名学生在学业上与父母存在矛盾后，刘莉耐心地与学生和家长沟通，并在平时与学生经常交流，学生有了很大的转变。

“只有教师、学生和家长的目标一致了，行动一致了，才会有理想的教育效果。”沈爱莉说，“导师、家长、学生的会谈内容要抓住学生成长的‘关键事件’，带着学生参与，构建属于每个学生个体成长的轨迹图谱，找寻适合学生自己的生长方向和路径，挖掘潜能，各展其长。”

“共育课”是学校为导师和学生搭建的交流互动的平台。共育课时间，导师带领自己的牵手学生走向操场、足球场、文化广场，开展游戏，在欢声笑语中拉近距离。“每个月的共育课，我们和老师一起做游戏，一起谈家常，慢慢地心情也变得放松了。”五（3）班学生卞晨熹对每个月的共育课充满期待。“在共育课上，师生平等交流，在轻松的氛围中往往能够听到最真实的声音。”卞晨熹的导师许敬梅说。

“开展全员导师制以来，老师也在和学生共同成长。”朱方路小学校长田家飞表示，老师的身份转换成导师，不仅能够激发学生潜力，也能带动教师教育教学水平和自身内驱力的提升，师生彼此都成为更好的自己。（记者 孙晨飞 通讯员 朱平）